Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
JULIO ADRIAN HERNANDEZ MARQUEZ
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico, en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Tema: Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Objetivo: Explorar las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico, en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.
Metodología: Aprendizaje servicio
Problemática interdisciplinar: Comprensión de textos
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una
Secuencia didáctica:
Sesión 1:
- Presentación del tema: Introducción a las herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal.
- Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre la importancia de las herramientas en la vida cotidiana.
- Desarrollo: Realizar una lectura en grupo sobre el uso de herramientas en diferentes culturas y épocas.
- Evaluación formativa: Realizar una actividad escrita donde los estudiantes relacionen las herramientas mencionadas en la lectura con sus funciones.
Sesión 2:
- Actividad: Realizar una investigación en grupo sobre una herramienta o máquina en particular y su evolución a lo largo del tiempo.
- Desarrollo: Exposición de los resultados de la investigación y discusión en grupo sobre los cambios técnicos que ha experimentado la herramienta o máquina.
- Evaluación formativa: Realizar una rúbrica de evaluación para evaluar la exposición y participación en la discusión.
Sesión 3:
- Actividad: Realizar un juego de roles donde los estudiantes actúen como inventores de nuevas herramientas o máquinas.
- Desarrollo: Los estudiantes presentarán sus inventos y explicarán cómo satisfacen intereses y necesidades