La cultura de paz como una forma de relacionarse con otras personas para promover la inclusión y el respeto a la diversidad

Maria Magdalena Zea
Preescolar 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La cultura de paz como una forma de relacionarse con otras personas para promover la inclusión y el respeto a la diversidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Colabora con la cultura de paz en su hogar y escuela, al convivir de manera respetuosa y armónica.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Secuencia Didáctica: La cultura de paz como una forma de relacionarse con otras personas para promover la inclusión y el respeto a la diversidad


Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)


Objetivo: Conocer la importancia de la cultura de paz y comprender su relación con la convivencia respetuosa y armónica en el hogar y la escuela.


Actividades:



  1. Presentación del tema: El docente realizará una breve introducción sobre la cultura de paz y su importancia en la convivencia.

  2. Actividad de motivación: Se proyectarán imágenes relacionadas con el tema y se les pedirá a los alumnos que expresen qué sienten al verlas.

  3. Lectura compartida: El docente leerá un cuento sobre la paz y la diversidad, promoviendo la participación y la reflexión de los alumnos.

  4. Conversación en grupo: Se abrirá un espacio de diálogo para que los alumnos puedan compartir sus ideas y experiencias relacionadas con la convivencia pacífica y el respeto a la diversidad.


Recursos: Imágenes relacionadas con el tema, cuento sobre la paz y la diversidad.


Sesión 2: Análisis del problema y búsqueda de soluciones (45 minutos)


Objetivo: Reflexionar sobre el problema de agresividad entre los alumnos y buscar soluciones para promover la cultura de paz.


Actividades:



  1. Presentación del problema: El docente planteará el problema de agresividad entre los alumnos y los invitará a reflexionar sobre las consecuencias que esto tiene en la convivencia.

  2. Lluvia de ideas: Se realizará una dinámica de lluvia de ideas en la que los alumnos podrán expresar las posibles soluciones al problema.

  3. Trabajo en grupos: Se formarán grupos y se les pedirá a los alumnos que elijan una solución y la planteen de forma creativa