Introducción y conceptualización de las unidades de medida

Luz Cortes
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Medición de longitud, masa y capacidad
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a diferentes contextos que requieren calcular longitudes, masas o capacidades utilizando unidades convencionales, además del kilómetro y la tonelada.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción y conceptualización de las unidades de medida


Objetivo de la sesión:



  • Los alumnos podrán reconocer y diferenciar las unidades de medida de longitud, masa y capacidad.


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (5 minutos)



    • Saludo y presentación del objetivo de la sesión.

    • Plantear el problema: ¿Cuál es la diferencia entre volumen, masa y capacidad?



  2. Exploración (15 minutos)



    • Realizar una lluvia de ideas y preguntar a los alumnos qué entienden por volumen, masa y capacidad.

    • Realizar preguntas orientadoras para promover el pensamiento crítico, como: ¿Qué objetos podemos medir utilizando estas unidades? ¿Por qué es importante conocer las diferencias entre ellas?



  3. Conceptualización (15 minutos)



    • Explicar de manera clara y concisa las definiciones de volumen, masa y capacidad.

    • Presentar ejemplos de objetos o situaciones donde se utilicen estas unidades de medida.



  4. Aplicación (10 minutos)



    • Realizar ejercicios prácticos donde los alumnos deban identificar si se está midiendo volumen, masa o capacidad.

    • Utilizar imágenes, objetos reales o ejemplos cotidianos para facilitar la comprensión.



  5. Cierre (5 minutos)



    • Realizar una breve recapitulación de lo aprendido en la sesión.

    • Plantear una pregunta para reflexionar sobre la importancia de conocer las diferencias entre volumen, masa y capacidad.




Sesión 2: Aplicación de las unidades de medida en problemas matemáticos


Objetivo de la sesión:



  • Los alumnos podrán resolver problemas matemáticos utilizando las unidades de medida de longitud, masa y capacidad.


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (5 minutos)

    • Saludo y recordatorio del objetivo de la sesión anterior