Riesgos de desastre y crisis humanitarias

Xicoténcatl Aguilar
Primaria 5º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Riesgos de desastre y crisis humanitarias, asociados a fenómenos naturales y generados por acciones humanas: sus causas y consecuencias, para contribuir, de manera solidaria, a minimizar sus efectos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica algunos componentes de un desastre, tales como los agentes perturbadores, que pueden ser de origen natural o humano; los agentes afectables, representados por la infraestructura y la comunidad; y los agentes reguladores, que son las instituciones encargadas de dar protección y ayuda a las personas afectadas.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Secuencia didáctica: Riesgos de desastre y crisis humanitarias


Sesión 1: Introducción a los riesgos de desastre (45 minutos)


Objetivo de aprendizaje: Identificar algunos componentes de un desastre, tales como los agentes perturbadores, que pueden ser de origen natural o humano; los agentes afectables, representados por la infraestructura y la comunidad; y los agentes reguladores, que son las instituciones encargadas de dar protección y ayuda a las personas afectadas.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Presentación del tema y objetivo de la clase.

    • Realización de una lluvia de ideas sobre los fenómenos naturales y las acciones humanas que pueden generar desastres.

    • Planteamiento de un problema relacionado con los riesgos de desastre y crisis humanitarias: ¿Qué harías si ocurriera un terremoto en tu ciudad? ¿Qué medidas de prevención podrías tomar?



  2. Desarrollo (30 minutos)



    • Explicación de los agentes perturbadores (fenómenos naturales) y agentes afectables (infraestructura y comunidad) mediante la proyección de imágenes y ejemplos.

    • Presentación de los agentes reguladores (instituciones encargadas de proteger y ayudar a las personas afectadas) y su función.

    • Realización de una actividad en grupos: los alumnos deberán identificar y ejemplificar distintos agentes perturbadores, afectables y reguladores.



  3. Cierre (5 minutos)



    • Reflexión sobre la importancia de conocer los riesgos de desastre y las acciones que podemos tomar para minimizar sus efectos.

    • Asignación de tareas para la siguiente sesión.




Sesión 2: Fenómenos naturales y medidas de prevención (45 minutos)


Objetivo de aprendizaje: Comprender los riesgos que pueden ocasionar l