"Descubriendo nuestras emociones"
Itzel Galindo
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Emplea palabras, gestos, señas, imágenes, sonidos o movimientos corporales que aprende en su comunidad, para expresar necesidades, ideas, emociones y gustos que reflejan su forma de interpretar y actuar en el mundo.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Título del proyecto: "Nuestra voz en la comunidad"
Objetivo general: Desarrollar la habilidad de los alumnos para comunicar oralmente sus necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, utilizando diversos lenguajes desde una perspectiva comunitaria.
Objetivo específico (PDA): Emplear palabras, gestos, señas, imágenes, sonidos o movimientos corporales aprendidos en la comunidad para expresar necesidades, ideas, emociones y gustos que reflejen su forma de interpretar y actuar en el mundo.
Metodología: Proyecto comunitario
Problemática a atender: Aprender a regular las emociones
Sesión 1: "Descubriendo nuestras emociones" (45 minutos)
- Actividad inicial: Los alumnos compartirán en círculo sus emociones del día, utilizando palabras y gestos para expresarlas.
- Presentación del problema: Los alumnos se familiarizarán con diferentes emociones a través de imágenes y las nombrarán en voz alta.
- Actividad principal: Los alumnos realizarán una actividad de dramatización, en la cual representarán diferentes emociones y los demás compañeros deberán adivinar cuál están expresando.
- Cierre: Se realizará una reflexión grupal sobre cómo regular las emociones y la importancia de expresarlas adecuadamente.
Sesión 2: "Comunicando nuestras necesidades" (45 minutos)
- Actividad inicial: Los alumnos realizarán una dinámica en parejas, donde cada uno deberá comunicar a su compañero una necesidad básica (hambre, sed, sueño, etc.) utilizando gestos, señas y palabras.
- Actividad principal: Se presentarán diferentes situaciones y los alumnos deberán expresar sus necesidades correspondientes utilizando los lenguajes aprendidos.
- Cierre: Se realizará una puesta en común y reflexión gru