El pensamiento científico y su incidencia en la transformación de la sociedad

Plan de clase

Planeación de clase: El pensamiento científico y su incidencia en la transformación de la sociedad

Tema: El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.

Objetivo: Indagar en diferentes fuentes de consulta las aportaciones de mujeres y hombres en el desarrollo de la Física y su contribución al conocimiento científico y tecnológico a nivel nacional e internacional para valorar su influencia en la sociedad actual.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Interdisciplinariedad: Atender al problema "Los alumnos solo se preocupan por pasar y no por aprender"

Enfoque: Pensamiento crítico

Sesión 1:

Inicio:

• Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por pensamiento científico y cómo creen que ha influido en la sociedad actual.


• Presentar el problema general de la falta de interés por aprender y plantear la pregunta "¿Cómo el pensamiento científico puede ayudar a resolver este problema?"

Desarrollo:

• Introducir a los alumnos en el concepto de pensamiento científico y su importancia en la resolución de problemas.


• Realizar una actividad en la que los alumnos investiguen en diferentes fuentes (libros, internet, etc.) sobre las aportaciones de mujeres y hombres en el desarrollo de la Física y su contribución al conocimiento científico y tecnológico.


• Organizar a los alumnos en grupos para realizar una exposición de sus hallazgos y discutir sobre la importancia de dichas contribuciones en la sociedad actual.

Cierre:

• Reflexionar en grupo sobre la importancia del pensamiento científico en la transformación de la sociedad.


• Plantear la siguiente