Introducción al entorno natural y sociocultural

Giovana Barraza
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Características del entorno natural y sociocultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Distingue, describe y registra, en su lengua materna, las características del entorno natural: plantas, animales, cuerpos de agua, si hace frío o calor, frecuencia de lluvias y sequías, entre otras.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1:


Tema: Introducción al entorno natural y sociocultural


Objetivo de la clase: Comprender la importancia del entorno natural y sociocultural para nuestro bienestar.


Actividad de inicio (10 minutos):



  1. Presentar a los alumnos imágenes del entorno natural y sociocultural. Preguntarles qué elementos pueden identificar en las imágenes y qué creen que son.


Actividades de desarrollo (30 minutos):



  1. Realizar una lluvia de ideas sobre las características del entorno natural y sociocultural que los alumnos puedan identificar.

  2. Explicar el concepto de entorno natural y sociocultural, utilizando ejemplos concretos y cercanos a los niños.

  3. Organizar a los alumnos en grupos y asignarles un elemento del entorno natural y sociocultural para que investiguen y lo describan.

  4. Los alumnos deben buscar información en libros, enciclopedias u otras fuentes confiables y registrar las características del elemento asignado en un cartel o póster.

  5. Cada grupo debe presentar su cartel o póster a la clase y explicar las características del elemento que investigaron.


Cierre (5 minutos):
Hacer una reflexión final sobre la importancia de conocer y cuidar nuestro entorno natural y sociocultural.


Sesión 2:


Tema: Características de los seres vivos


Objetivo de la clase: Distinguir las características de los seres vivos presentes en nuestro entorno.


Actividad de inicio (10 minutos):



  1. Mostrar a los alumnos imágenes de plantas y animales. Preguntarles qué características pueden identificar en cada una de ellas.


Actividades de desarrollo (30 minutos):



  1. Realizar una lluvia de ideas sobre las características de los seres vivos que los alumnos puedan identificar.

  2. Explicar las ca