Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas

Plan de clase

Título de la clase: Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas

Grado: Primaria 1º

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una

Objetivo: Reconoce, a partir de la resolución de situaciones que implican agregar, quitar, juntar, comparar y completar, que la suma es el total de dos o más cantidades y la resta, como la pérdida de elementos en una colección.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

I. Motivación (10 minutos):

• Iniciar la clase mostrando imágenes de situaciones cotidianas en las que se requiere sumar o restar (por ejemplo, repartir galletas, contar juguetes, etc.).


• Preguntar a los alumnos si saben qué se está haciendo en cada situación y por qué es importante saber sumar y restar.

II. Exploración (20 minutos):

• Proporcionar a los alumnos materiales manipulativos (por ejemplo, fichas, cubos, etc.) y plantear una serie de situaciones problemáticas en las que se requiera sumar o restar.


• Los alumnos deberán resolver las situaciones de forma individual o en pequeños grupos, utilizando los materiales manipulativos.

III. Reflexión y sistematización (10 minutos):

• Hacer una puesta en común de las soluciones a las situaciones planteadas.


• Guiar una reflexión sobre cómo se resolvieron las situaciones y qué estrategias utilizaron los alumnos.


• Introducir y explicar los conceptos de suma y resta, resaltando su relación como operaciones inversas.

Sesión 2:

IV. Profundización (20 minutos):

• Plantear situaciones problemáticas más complejas que requieran sumar y restar cantidades mayores.


• Los alumnos deberán resolver las situaciones de forma individual o en pequeños grupos, utilizando es