Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Secuencia didáctica: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Sesión 1: Introducción a los números ordinales

Objetivo: Ordenar elementos de una serie y usar números ordinales para expresar el lugar que ocupa cada elemento.

Duración: 45 minutos

Metodología: Aprendizaje por indagación

Materiales: Carteles con números ordinales del 1 al 10, tarjetas con imágenes de objetos ordenados en una serie, lápices, papel, pizarra.

Desarrollo de la sesión:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo a los alumnos y presentación del objetivo de la clase.
   
   
   • Realización de una actividad inicial en la que los alumnos deberán ordenar una serie de imágenes de objetos según su tamaño (pequeño, mediano, grande) y explicar el orden utilizado.
   
   
   
   



2. Exploración (15 minutos):

   
   
   
   
   • Se les entrega a los alumnos una serie de tarjetas con imágenes de objetos ordenados en una serie.
   
   
   • Se les pide que observen las tarjetas y las ordenen según su criterio.
   
   
   • Los alumnos comparten sus criterios de ordenamiento y se promueve la reflexión sobre la importancia de tener un criterio claro.
   
   
   
   



3. Indagación (15 minutos):

   
   
   
   
   • Se les muestra a los alumnos los carteles con los números ordinales del 1 al 10.
   
   
   • Se les explica el significado de cada número ordinal y se ejemplifica su uso.
   
   
   • Se les propone a los alumnos que tomen las tarjetas con las imágenes ordenadas y las coloquen debajo del número ordinal correspondiente.
   
   
   
   



4. Cierre (5 minutos):

   
   
   
   
   • Se realiza una breve recapitulación de lo aprendido en la clase.
   
   
   • Se plantean situaciones de la vida diaria en las que se utilizan los números ordinales y se les pide a los alu