Materiales, procesos técnicos y comunidad

Fanny González
Ubicación curricular
Contenido Materiales, procesos técnicos y comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora el uso y transformación de los materiales, de acuerdo con sus características en los procesos técnicos de distintas comunidades, para prevenir daños sociales o a la naturaleza.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase para Tecnología en Secundaria - Tema: Materiales, procesos técnicos y comunidad


Objetivo (PDA): Explora el uso y transformación de los materiales, de acuerdo con sus características en los procesos técnicos de distintas comunidades, para prevenir daños sociales o a la naturaleza.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problema a atender: Cuidado del medio ambiente y concientización


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Enfoque: Inclusión y Vida saludable


Sesión 1:
Inicio (10 minutos):



  • Saludo y presentación del tema: materiales, procesos técnicos y comunidad.

  • Actividad de motivación: Pregunta a los alumnos si conocen alguna comunidad o grupo que trabaje de manera sostenible con los materiales.


Desarrollo (30 minutos):



  • Explicación teórica sobre los diferentes tipos de materiales y su importancia en los procesos técnicos.

  • Presentación de ejemplos de comunidades que trabajan de manera sostenible con los materiales.

  • Discusión en grupos pequeños sobre cómo los materiales pueden tener un impacto positivo o negativo en la sociedad y el medio ambiente.


Cierre (10 minutos):



  • Puesta en común de las conclusiones de los grupos.

  • Asignación de tareas: Investigar una comunidad cercana que trabaje con materiales de manera sostenible.


Sesión 2:
Inicio (10 minutos):



  • Repaso de lo aprendido en la sesión anterior.

  • Presentación de las tareas realizadas por los alumnos sobre comunidades que trabajan con materiales de manera sostenible.


Desarrollo (30 minutos):



  • Exposición de los resultados de la investigación realizada por cada grupo.

  • Análisis conjunto de las características comunes de las comunidades estudiadas y cómo contribuyen al cuidado del