Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas

Plan de clase

Planeación de clase: Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas

Tema: Uso de criterios de divisibilidad y números primos para calcular el máximo común divisor y mínimo común múltiplo.

Objetivo (PDA): Los alumnos utilizarán criterios de divisibilidad y números primos al resolver problemas que implican calcular el máximo común divisor y mínimo común múltiplo.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Interdisciplinaridad: Atender al problema de la falta de dominio de las operaciones básicas.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Pensamiento crítico y igualdad de género.

Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos de evaluación.

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Presentación del objetivo de la clase y su relevancia en la vida cotidiana.


• Realizar una breve lluvia de ideas sobre el uso de las operaciones básicas y sus dificultades.

Desarrollo (30 minutos):

• Realizar una actividad de indagación, donde los alumnos deben investigar y descubrir por qué los números 2, 3, 5 y 7 son números primos.


• Realizar ejemplos de divisibilidad con los números primos mencionados.


• Resolver problemas sencillos de cálculo del máximo común divisor y mínimo común múltiplo utilizando números primos.

Cierre (10 minutos):

• Realizar una breve reflexión sobre lo aprendido y su aplicabilidad en la vida cotidiana.


• Asignar tarea para la siguiente sesión.

Sesión 2:

Inicio (10 minutos):

• Repasar brevemente la sesión anterior y recordar el objetivo de la clase.

Desarrollo (30 minutos):

• Realizar una actividad de indagación, donde los alumnos deben investigar y descubrir cómo se calcula el máximo común divisor y mínimo común múltiplo ut