Expresando un mensaje a favor del cuidado del medioambiente a través de los lenguajes artísticos

Alezita Perez
Ubicación curricular
Contenido Elementos de las artes y recursos estéticos apreciados en el entorno natural y social, así como en diversas manifestaciones artísticas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Interviene el entorno natural y social, mediante el uso de los lenguajes artísticos, para expresar un mensaje a favor del cuidado del medioambiente.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Título: Expresando un mensaje a favor del cuidado del medioambiente a través de los lenguajes artísticos


Nivel educativo: Secundaria - 3º año
Materia: Artes


Objetivo (PDA): Interviene el entorno natural y social mediante el uso de los lenguajes artísticos para expresar un mensaje a favor del cuidado del medioambiente.


Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Interculturalidad crítica y Artes y experiencias estéticas


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una


Fase 1: Inicio



  • Presentación del proyecto a los alumnos, destacando la importancia de cuidar el medioambiente y cómo los lenguajes artísticos pueden ser utilizados para expresar un mensaje impactante.

  • Realización de un brainstorming sobre problemas ambientales en el entorno natural y social, y cómo se podrían representar a través de los lenguajes artísticos.

  • Elección de un problema ambiental y formación de equipos.


Fase 2: Desarrollo


Sesión 1:



  • Investigación y recopilación de información sobre el problema ambiental elegido.

  • Análisis de manifestaciones artísticas (pinturas, fotografías, esculturas, música, etc.) relacionadas con el tema.

  • Discusión en grupos sobre cómo utilizar los lenguajes artísticos para transmitir el mensaje a favor del cuidado del medioambiente.

  • Diseño y planificación de la obra artística.


Sesión 2:



  • Creación de la obra artística utilizando los lenguajes artísticos elegidos.

  • Utilización de materiales reciclados y/o reutilizables en la medida de lo posible.

  • Asesoramiento y apoyo del profesor en la creación de las obras.


Fase 3: Cierre


Sesión 3:



  • Exposición de las obras artísticas en un espacio común de la escuela.

  • Invitación a la comunidad educativa para que visi