Ubicación espacial

Plan de clase

Tema: Ubicación espacial

Grado: 6º de Primaria

Objetivo (PDA): Resuelve situaciones que requieren ubicar puntos en el primer cuadrante del plano cartesiano.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema: No reconocen las coordenadas cardinales ni los ejes x, y.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico e inclusión

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (Introducción):

• Presentación del tema "Ubicación espacial" y del problema a resolver.


• Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre qué entienden por "ubicación espacial".


• Mostrar imágenes y ejemplos de situaciones que requieren ubicar puntos en el primer cuadrante del plano cartesiano.


• Plantear preguntas orientadoras para guiar la indagación: ¿Qué es un plano cartesiano? ¿Cómo se ubican los puntos en el primer cuadrante? ¿Qué son las coordenadas cardinales y cómo se utilizan?

Sesión 2 (Investigación):

• Realizar una actividad de investigación en el aula, donde los alumnos puedan explorar diferentes materiales y recursos relacionados con la ubicación espacial y el plano cartesiano.


• Proporcionar láminas con ejemplos de plano cartesiano y puntos en el primer cuadrante para que los alumnos los observen y analicen.


• Organizar grupos de trabajo y asignarles diferentes recursos (libros, tarjetas, juegos, etc.) para que investiguen y encuentren información sobre las coordenadas cardinales y los ejes x, y.


• Fomentar la participación e interacción entre los alumnos, promoviendo la inclusión de todos.

Sesión 3 (Aplicación):

• Realizar una actividad práctica en la cual los alumnos apliquen sus conocimientos sobre ubicación espacial y el uso de coordenadas cardinales.


• Presentar una