Características del entorno natural y sociocultural

Yesenia Hernandez
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Características del entorno natural y sociocultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Observa, compara y registra características de plantas y animales, como color, estructura y cubierta corporal, si son domésticos o silvestres; tienen flores, frutos o tienen espinas, raíces u hojas, entre otras, para clasificarlos a partir de criterios propios o consensuados.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Características del entorno natural y sociocultural


Objetivo (PDA): Observar, comparar y registrar características de plantas y animales, como color, estructura y cubierta corporal, si son domésticos o silvestres; tienen flores, frutos o tienen espinas, raíces u hojas, entre otras, para clasificarlos a partir de criterios propios o consensuados.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Problema transversal: Convivencia


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Motivación: Mostrar imágenes de diferentes plantas y animales y preguntar a los alumnos si saben cómo se llaman y cuáles son sus características.

  • Presentación del problema: Plantear el problema de convivencia relacionado con el entorno natural y sociocultural, por ejemplo, la importancia de cuidar y respetar los espacios naturales y a los animales que los habitan.

  • Actividad de indagación: En grupos o de manera individual, los alumnos deberán investigar sobre las características de diferentes plantas y animales y registrar la información en una tabla.

  • Puesta en común: Compartir en el aula las investigaciones y realizar una clasificación inicial de las plantas y animales según sus características.


Sesión 2:



  • Recapitulación: Recordar la clasificación realizada en la sesión anterior y revisar la información recopilada.

  • Actividad de indagación: Realizar una salida al entorno natural cercano a la escuela para observar y comparar diferentes plantas y animales.

  • Registro de observaciones: Los alumnos deberán registrar sus observaciones en una ficha de trabajo, anotando las características que más les llamen la atención.

  • Reflexión: Comentar en