Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística

Plan de clase

Planeación de clase: Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística

Metodología: Proyecto comunitario

Objetivo (PDA): Identifica diferentes manifestaciones culturales y artísticas de pueblos indígenas y afrodescendientes de México y del mundo, para interpretar significados que permitan fomentar una sociedad intercultural.

Problema a atender: Los alumnos desconocen las danzas autóctonas, voladores de Papantla, negritos, moros, chinelos, etc.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Saludo y presentación de la clase.


• Planteamiento del problema: "¿Has escuchado hablar o has presenciado alguna vez las danzas autóctonas como los voladores de Papantla, negritos, moros, chinelos, etc.?"


• Realización de una lluvia de ideas sobre las manifestaciones culturales y artísticas que los alumnos conocen.


• Explicación del objetivo de la clase.

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

Sesión 1:

• Presentación de un video o imágenes que muestren las diferentes manifestaciones culturales y artísticas de pueblos indígenas y afrodescendientes de México y del mundo.


• Realización de una breve charla sobre cada manifestación cultural presentada, enfatizando en su significado y relevancia.


• Distribución de materiales (papel, lápices, colores, etc.) para que los alumnos realicen una ilustración de alguna de las manifestaciones culturales presentadas.


• Puesta en común de las ilustraciones y explicación de los significados que los alumnos interpretaron.

Sesión 2:

• Organización de grupos de trabajo.


• Cada grupo deberá investigar más a fondo una de las manifestaciones culturales presentadas en la sesión anterior.


• Los grupos deberán preparar una breve