Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Andrea Manriquez- Inclusión
- Igualdad de género
Plan de clase
Tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Objetivo (PDA): Reconocer y descubrir características y cambios (corporales, gustos, intereses, necesidades y capacidades) que lo diferencian y hacen único, con la finalidad de valorar y respetar la diversidad.
Metodología: Aprendizaje servicio
Problemática a atender: Reconocer e identificar la importancia de las emociones sobre las situaciones a las que se presentan.
Enfoque: Inclusión y igualdad de género
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una
Secuencia didáctica:
Sesión 1: Introducción al tema y reconocimiento de emociones (15 minutos)
- Presentar el tema "Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse".
- Realizar una dinámica de presentación en la cual cada alumno comparta una emoción que haya experimentado recientemente.
- Llevar a cabo una lluvia de ideas sobre las emociones mencionadas y su importancia en la vida cotidiana.
Sesión 2: Características y cambios individuales (10 minutos)
- Promover un ambiente de respeto y confianza.
- Pedir a los alumnos que realicen un dibujo de sí mismos y que lo compartan con el grupo.
- En parejas, los alumnos deberán observar los dibujos de sus compañeros y destacar las características y cambios que identifiquen en ellos.
- Fomentar el respeto y la valoración de las diferencias.
Sesión 3: Diversidad y aceptación (15 minutos)
- Presentar diferentes imágenes que muestren la diversidad en formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.
- Realizar una lluvia de ideas sobre las imágenes y cómo se pueden valorar y respetar las diferencias.
- Promover la reflexión sobre la importancia de la diversidad en la sociedad.
Sesión 4: Relación entre emociones y situaciones (15 minu