Introducción y concienciación sobre los riesgos de desastre

Alma Guadalupe Manuel
Primaria 6º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Riesgos de desastre y crisis humanitarias, asociados a fenómenos naturales y generados por acciones humanas: sus causas y consecuencias, para contribuir, de manera solidaria, a minimizar sus efectos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga sobre riesgos de desastre en el territorio nacional, asociados a fenómenos naturales, los representa de manera cartográfica y localiza las zonas de seguridad.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1: Introducción y concienciación sobre los riesgos de desastre (15 minutos)



  • Inicio de la clase: Saludo y motivación inicial, planteando la importancia de conocer y minimizar los efectos de los desastres. (5 minutos)

  • Actividad 1: Proyección de imágenes y videos que muestren diferentes desastres naturales y crisis humanitarias, como terremotos, inundaciones, sequías, conflictos armados, etc. Los alumnos deben observar y describir los posibles riesgos y consecuencias de cada uno. (10 minutos)


Sesión 2: Análisis de los riesgos de desastre y representación cartográfica (30 minutos)



  • Actividad 2: Exposición teórica sobre los diferentes riesgos de desastre presentes en el territorio nacional, tanto naturales como generados por acciones humanas. Se explicarán las causas y consecuencias de cada uno, y se destacarán las zonas de mayor vulnerabilidad. (15 minutos)

  • Actividad 3: Trabajo en grupos. Los alumnos recibirán un mapa del país en blanco y deberán identificar y representar cartográficamente los diferentes riesgos de desastre, utilizando colores y símbolos para diferenciar cada uno. (15 minutos)


Sesión 3: Localización de zonas de seguridad y medidas de prevención (30 minutos)



  • Actividad 4: Exposición de las representaciones cartográficas realizadas por cada grupo. Se destacarán las zonas de mayor riesgo y se fomentará la discusión sobre posibles medidas de prevención y actuación en caso de desastre. (15 minutos)

  • Actividad 5: Individualmente, los alumnos deberán localizar en su mapa personal las zonas de seguridad identificadas anteriormente y añadir símbolos o marcas para indicar su ubicación. También deberán escribir una lista de medidas de prevención que