Introducción al tema
RUBEN SOLIS
Ubicación curricular
Contenido Comprensión y producción de textos informativos, para ampliar sus conocimientos sobre temas de interés tanto colectivo como individual.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Lee textos informativos y reflexiona sobre su organización.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Vida saludable
Plan de clase
Sesión 1: Introducción al tema
Objetivo de la sesión: Introducir a los alumnos en el tema de comprensión y producción de textos informativos, con énfasis en la organización de los mismos.
Actividades:
- Presentación del tema: El maestro iniciará la sesión presentando el tema de la clase, explicando brevemente qué son los textos informativos y por qué es importante aprender a leerlos y producirlos.
- Lluvia de ideas: Se pedirá a los alumnos que compartan qué saben sobre los textos informativos y cómo los utilizan en su vida cotidiana.
- Lectura de un texto informativo: El maestro proporcionará a los alumnos un texto informativo breve y los guiará en la lectura, resaltando la importancia de comprender su estructura y organización.
- Identificación de elementos: En grupos pequeños, los alumnos analizarán el texto leído, identificando los elementos que lo componen, como el título, subtítulos, introducción, cuerpo y conclusión.
Recursos: Texto informativo, pizarrón o papelógrafo, marcadores.
Sesión 2: Producción de textos informativos
Objetivo de la sesión: Promover la producción de textos informativos por parte de los alumnos, aplicando los conocimientos adquiridos sobre su organización.
Actividades:
- Recordatorio del tema: El maestro recordará a los alumnos lo aprendido en la sesión anterior sobre los textos informativos y su organización.
- Selección de un tema: En grupos, los alumnos elegirán un tema de interés colectivo o individual sobre el cual deseen producir un texto informativo.
- Investigación y recopilación de información: Cada grupo buscará información relevante sobre su tema en libros, internet u otras fuentes confiables.
- Organización del texto: