Comprensión y producción de resúmenes

Jamie Chávez
Ubicación curricular
Contenido Comprensión y producción de resúmenes.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Revisa y corrige errores de concordancia de género y número.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Tema: Comprensión y producción de resúmenes
Grado: 4º de Primaria
Objetivo (PDA): Revisar y corregir errores de concordancia de género y número en la producción de resúmenes.


Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  1. Introducción (10 minutos):



    • Presentar el tema de la clase: comprensión y producción de resúmenes.

    • Explicar la importancia de saber hacer un resumen y cómo puede ser útil en diferentes situaciones.



  2. Actividad 1: Análisis de resúmenes (15 minutos):



    • Entregar a los alumnos diferentes resúmenes de textos cortos y variados.

    • En parejas, los alumnos deberán leer los resúmenes y analizar si cumplen con los elementos básicos de un resumen.

    • Compartir en plenaria las conclusiones sobre los resúmenes analizados.



  3. Actividad 2: Producción de resúmenes (20 minutos):



    • Proporcionar a los alumnos un texto corto para leer.

    • En parejas, los alumnos deberán identificar las ideas principales del texto y redactar un resumen de no más de 5 oraciones.

    • Recordar a los alumnos la importancia de revisar y corregir los errores de concordancia de género y número.




Sesión 2 (45 minutos):



  1. Repaso de la sesión anterior (10 minutos):



    • Recordar brevemente lo aprendido en la sesión anterior sobre la producción de resúmenes.



  2. Actividad 1: Corrección de resúmenes (20 minutos):



    • Intercambiar los resúmenes producidos en la sesión anterior entre parejas.

    • Los alumnos deberán revisar los resúmenes de sus compañeros y corregir los errores de concordancia de género y número identificados.

    • Fomentar la retroalimentación const