Relación entre el calor como forma de energía y los motores que funcionan con energía calorífica

Plan de clase

Planeación de clase para Física - Saberes y prácticas para el aprovechamiento de energías y la sustentabilidad

Tema: Relación entre el calor como forma de energía y los motores que funcionan con energía calorífica

Objetivo (PDA): Relacionar al calor como una forma de energía y describir los motores que funcionan con energía calorífica, los efectos del calor disipado, los gases expelidos y valorar sus efectos en la atmósfera.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problemática: Identificar el calor como una fuente de movimiento

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Realizar una actividad de motivación, como una breve introducción sobre la importancia de la energía y el calor en nuestras vidas.


• Plantear la problemática y preguntar a los alumnos qué saben sobre el calor como fuente de movimiento.

Desarrollo (30 minutos):

• Organizar a los alumnos en grupos y entregarles materiales como libros, revistas y acceso a internet.


• Pedirles que realicen una investigación sobre los diferentes tipos de motores que funcionan con energía calorífica.


• Durante la investigación, los alumnos deben recopilar información sobre los efectos del calor disipado y los gases expelidos por estos motores.

Cierre (10 minutos):

• Cada grupo deberá compartir los resultados de su investigación con el resto de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas para reflexionar sobre los efectos del calor y los gases expelidos en la atmósfera.


• Resaltar la importancia de valorar los efectos de estos motores en la sustentabilidad y el medio ambiente.

Sesión 2:

Inicio (10 minutos):

• Recordar los conceptos y reflexiones abordados en la sesión anterior.


• Plantear una nueva pregunta: ¿Cómo se puede aprovecha