Salud sexual y reproductiva en adolescentes

Amairany Guadalupe Poso
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Biología 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Salud sexual y reproductiva: prevención de infecciones de transmisión sexual y del embarazo en adolescentes.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Cuestiona creencias, estereotipos y costumbres que impactan negativamente en la salud sexual y reproductiva de las niñas y mujeres, reconoce la importancia de la igualdad de género y la responsabilidad compartida del hombre y la mujer en prevención del embarazo en la adolescencia como base para la toma de decisiones.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Salud sexual y reproductiva en adolescentes


Tema: Prevención de infecciones de transmisión sexual y embarazo en adolescentes


Objetivo (PDA): Cuestionar creencias, estereotipos y costumbres que impactan negativamente en la salud sexual y reproductiva de las niñas y mujeres, reconociendo la importancia de la igualdad de género y la responsabilidad compartida del hombre y la mujer en la prevención del embarazo en la adolescencia como base para la toma de decisiones.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Duración: 1 sesión de 50 minutos


Fases de la sesión:


Inicio (10 minutos)



  1. Presentación del tema: Salud sexual y reproductiva en adolescentes.

  2. Pregunta inicial: ¿Qué creencias, estereotipos y costumbres conoces que puedan impactar negativamente en la salud sexual y reproductiva de las niñas y mujeres?


Desarrollo (30 minutos)



  1. Investigación en grupos: Los alumnos se organizan en grupos de 4 o 5 personas y se asigna a cada grupo una creencia, estereotipo o costumbre para investigar. Deben buscar información en diferentes fuentes confiables, como libros, revistas y páginas web especializadas, para responder a las siguientes preguntas:



    • ¿Qué es esta creencia, estereotipo o costumbre?

    • ¿Cómo impacta negativamente en la salud sexual y reproductiva de las niñas y mujeres?

    • ¿Cuál es la importancia de la igualdad de género y la responsabilidad compartida en la prevención del embarazo en la adolescencia?



  2. Exposición de resultados: Cada grupo presenta los resultados de su investigación al resto de la clase, destacando los puntos clave y generando un debate sobre el tema.




Cierre (10 minutos)



  1. Reflexión individual: Los alumnos escriben