Introducción al perímetro y área

karely sarahi lopez
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cálculo de perímetro y área
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Distingue entre contorno y superficie de caras de objetos de su entorno y de figuras y cuerpos geométricos; reconoce al perímetro como la suma de las longitudes de sus lados y área como la medida de la superficie; estima y compara áreas de manera directa, con unidades no convencionales y con retículas de cuadrados.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1:
Tema: Introducción al perímetro y área
Duración: 45 minutos


Objetivo: Familiarizar a los alumnos con los conceptos de perímetro y área, y desarrollar la habilidad de diferenciar entre contorno y superficie de objetos y figuras geométricas.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Presentación del tema: ¿Qué es el perímetro? ¿Qué es el área? Preguntar a los alumnos si saben qué significan estas palabras y si las han utilizado antes.

    • Realizar una lluvia de ideas para obtener las respuestas de los alumnos.



  2. Desarrollo (20 minutos):



    • Mostrar diferentes objetos y figuras geométricas y pedir a los alumnos que identifiquen el contorno y la superficie de cada uno.

    • Explicar que el perímetro es la suma de las longitudes de los lados de un objeto o figura, mientras que el área es la medida de la superficie.

    • Realizar ejemplos de cálculo de perímetro y área utilizando objetos y figuras sencillas.



  3. Cierre (15 minutos):



    • Realizar una actividad en la cual los alumnos tendrán que dibujar diferentes objetos y figuras y calcular su perímetro y área.

    • Invitar a los alumnos a compartir sus respuestas y explicaciones.




Sesión 2:
Tema: Cálculo de perímetro
Duración: 45 minutos


Objetivo: Desarrollar la habilidad de calcular el perímetro de diferentes objetos y figuras utilizando la suma de las longitudes de sus lados.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Realizar una breve revisión de lo aprendido en la sesión anterior sobre el concepto de perímetro.

    • Presentar diferentes objetos y figuras geométricas para que los alumnos identifiquen y nombren sus lados.



  2. Desarrollo (20 minutos):



    • Explicar la fórmula para calcular el perím