Consumo de alimentos y bebidas saludables en el contexto sociocultural

Diana romero
Preescolar 2º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Consumo de alimentos y bebidas que benefician la salud, de acuerdo con los contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Distingue alimentos y bebidas que son saludables, así como los que ponen en riesgo la salud, y reconoce que existen opciones alimentarias sanas que contribuyen a una mejor calidad de vida para todas las personas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Secuencia Didáctica: Consumo de alimentos y bebidas saludables en el contexto sociocultural


Tema transversal: Mala alimentación


Objetivo de Aprendizaje (PDA): Distingue alimentos y bebidas que son saludables, así como los que ponen en riesgo la salud, y reconoce que existen opciones alimentarias sanas que contribuyen a una mejor calidad de vida para todas las personas.


Metodología: Aprendizaje servicio


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Enfoque interdisciplinar: Vida Saludable y Artes y Experiencias Estéticas


Sesión 1: Introducción al consumo de alimentos y bebidas saludables (Artes y Experiencias Estéticas)


Objetivo: Reconocer la importancia de una alimentación saludable para el bienestar personal y social.


Actividades:



  1. Inicio: Presentar imágenes de diferentes alimentos y bebidas y preguntar a los alumnos cuáles consideran que son saludables y cuáles no.

  2. Desarrollo: Mostrar diferentes alimentos y bebidas y explicar sus características saludables. Realizar una lluvia de ideas sobre cómo consumirlos en el contexto sociocultural.

  3. Cierre: Realizar una actividad artística (dibujo, collage, etc.) donde los alumnos representen un plato de comida saludable.


Sesión 2: Identificación de alimentos y bebidas saludables (Vida Saludable)


Objetivo: Distinguir entre alimentos y bebidas saludables y no saludables.


Actividades:



  1. Inicio: Realizar una lluvia de ideas sobre los alimentos y bebidas que los alumnos consumen en su vida diaria.

  2. Desarrollo: Organizar una actividad de clasificación de alimentos y bebidas en saludables y no saludables, utilizando imágenes y tarjetas.

  3. Cierre: Realizar una ronda de reflexión sobre los resultados de la clasificació