Cuerpos geométricos y sus características
Gabriela Garcia
Ubicación curricular
Contenido Cuerpos geométricos y sus características.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce y describe las características de distintos prismas rectos (números de vértices y aristas, número y formas de caras); reconoce los desarrollos planos que permiten construirlos, en particular el cubo.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Planeación de clase para trabajar el tema "Cuerpos geométricos y sus características" en 4º de Primaria
Tema: Cuerpos geométricos y sus características
Objetivo (PDA): Reconoce y describe las características de distintos prismas rectos (números de vértices y aristas, número y formas de caras); reconoce los desarrollos planos que permiten construirlos, en particular el cubo.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una
Secuencia didáctica:
Sesión 1:
- Presentación del tema: Introducir el tema de cuerpos geométricos y sus características, destacando la importancia de reconocer diferentes prismas rectos y sus características.
- Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre los cuerpos geométricos que los alumnos conocen y sus características. Anotar las respuestas en el pizarrón.
- Explicación: Dar una explicación breve sobre los prismas rectos, sus elementos (vértices, aristas, caras) y mostrar ejemplos de prismas rectos.
- Actividad: Pedir a los alumnos que identifiquen prismas rectos en su entorno y los describan, señalando el número de vértices, aristas y caras.
Sesión 2:
- Actividad: Mostrar a los alumnos diferentes figuras navideñas y preguntar si pueden identificar algún prisma recto en ellas.
- Actividad: Invitar a los alumnos a investigar sobre los desarrollos planos que permiten construir un cubo.
- Exposición: Pedir a los alumnos que compartan sus hallazgos y explicaciones sobre los desarrollos planos del cubo.
- Actividad: Guía para construir un cubo utilizando un desarrollo plano.
Sesión 3:
- Actividad: Realizar una visita a un entorno cercano donde se puedan encontrar prismas rectos (por ejemplo, una caja de cartón,