Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, desde una perspectiva comunitaria.

Mariana Guzmán
Preescolar 1º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce que cuando juega y socializa con sus pares, se expresan desde sus posibilidades, vivencias y cultura.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Tema: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, desde una perspectiva comunitaria.


Objetivo (PDA): Reconoce que cuando juega y socializa con sus pares, se expresan desde sus posibilidades, vivencias y cultura.


Metodología: Proyecto comunitario.


Problema a atender: Desarrollo de la Inteligencia Emocional.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.


Enfoque: Artes y experiencias estéticas y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del proyecto: Explicar a los alumnos que trabajarán en un proyecto sobre la comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, desde una perspectiva comunitaria.

  • Actividad de inicio: Realizar una dinámica de presentación en la que cada estudiante comparta su nombre, algo que le gusta hacer y una emoción que le genera.

  • Actividad principal: Crear un mural comunitario en el que cada alumno dibuje o pegue imágenes que representen sus necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes.

  • Cierre: Reflexionar en grupo sobre la importancia de comunicarse y expresarse de manera clara y respetuosa.


Sesión 2:



  • Actividad de inicio: Realizar una actividad de dramatización en la que los estudiantes representen situaciones en las que deben comunicar sus necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes.

  • Actividad principal: Juego de roles en el que los alumnos se dividen en parejas y simulan conversaciones en las que deben expresar diferentes aspectos de su vida.

  • Cierre: Comentar en grupo las situaciones representadas y reflexionar sobre la importancia de escuchar y comprender las necesidades y emociones de los demás.


Sesión 3:



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