Introducción al problema

Diana romero
Preescolar 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Transformación responsable del entorno al satisfacer necesidades básicas de alimentación, vestido y vivienda.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce que todas las personas tienen necesidades básicas, como la alimentación, el vestido y la vivienda, y que estas se satisfacen con recursos de la naturaleza, como el agua simple potable para beber; frutas y verduras para comer, el algodón, la seda y el lino para hacer algunas prendas de ropa.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al problema (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Introducir a los alumnos al tema de las necesidades básicas y la importancia de una alimentación saludable.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos): Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre las necesidades básicas que tienen las personas, como la alimentación, el vestido y la vivienda. Registrar las respuestas en el pizarrón.

  2. Presentación del problema (10 minutos): Mostrar a los alumnos imágenes de diferentes alimentos y preguntarles si creen que todos los niños tienen acceso a una alimentación saludable. Generar una reflexión sobre la importancia de una buena alimentación.

  3. Análisis del problema (15 minutos): Dividir a los alumnos en grupos pequeños y entregarles tarjetas con diferentes situaciones relacionadas con la alimentación. Los alumnos deberán discutir en sus grupos si consideran que se trata de una situación de mala alimentación o no, y luego compartir sus conclusiones con el resto de la clase.

  4. Cierre (15 minutos): Realizar una puesta en común de las conclusiones de los grupos y enfatizar la importancia de una alimentación saludable. Plantear el objetivo de la siguiente sesión.


Sesión 2: El origen de los alimentos (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Conocer los recursos de la naturaleza que se utilizan para satisfacer la necesidad básica de alimentación.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos): Recordar con los alumnos el objetivo de la sesión anterior.

  2. Presentación de recursos naturales (15 minutos): Mostrar a los alumnos diferentes alimentos y preguntarles de dónde creen que provienen. Introducir los conceptos de agricultura, ganadería y pesca.

  3. Exploración de recursos nat