Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y dispersión.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y dispersión.

Objetivo (PDA): Usa e interpreta las medidas de tendencia central (moda, media aritmética y mediana) y el rango de un conjunto de datos, y justifica con base en ellas sus decisiones.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Interdisciplinariedad: Incorporar el problema de desconocer las causas de la diabetes y cómo las medidas de tendencia central y rango pueden ayudar a comprender el tema en un periódico mural.

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura, y la interculturalidad crítica.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar a los alumnos el tema de la clase y el objetivo a alcanzar.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué saben acerca de la diabetes y qué relación creen que tiene con las medidas de tendencia central y dispersión.


• Mostrar el periódico mural sobre la diabetes y pedir a los alumnos que lo observen y anoten sus impresiones.

Desarrollo:

• Explicar las diferentes medidas de tendencia central: moda, media aritmética y mediana.


• Realizar ejemplos prácticos de cálculo de cada una de estas medidas, utilizando datos relacionados con la diabetes.


• Discutir cómo estas medidas pueden ayudar a comprender mejor las características de un conjunto de datos y cómo podrían aplicarse al problema de desconocer las causas de la diabetes.

Cierre:

• Realizar una reflexión grupal sobre lo aprendido en la sesión.


• Pedir a los alumnos que elaboren un resumen escrito sobre cómo las medidas de tendencia central pueden ayudar a comprender el problema de desconocer las causas de la diabetes