Capacidades, habilidades y destrezas motrices

Valeria Cortez
Primaria 5º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Capacidades, habilidades y destrezas motrices.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce posibilidades y límites al participar en situaciones de juego e iniciación deportiva, individuales y colectivas para valorar su desempeño y determinar posibles mejoras.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Tema: Capacidades, habilidades y destrezas motrices


Objetivo PDA: Reconoce posibilidades y límites al participar en situaciones de juego e iniciación deportiva, individuales y colectivas para valorar su desempeño y determinar posibles mejoras.


Metodología: Aprendizaje Servicio


Problema interdisciplinar: Convivencia no sana y baja autoestima


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:
Tema: Identificación y reconocimiento de habilidades motrices



  • Presentación del tema y objetivo de la clase.

  • Realización de una actividad de calentamiento para activar el cuerpo.

  • Explicación de las diferentes habilidades motrices (equilibrio, coordinación, fuerza, flexibilidad).

  • Realización de actividades prácticas para identificar y reconocer estas habilidades en los alumnos.

  • Reflexión final sobre las habilidades identificadas y su relación con el objetivo de la clase.


Sesión 2:
Tema: Juegos individuales para el desarrollo de capacidades motrices



  • Recordatorio del tema y objetivo de la clase anterior.

  • Presentación de diferentes juegos individuales para el desarrollo de capacidades motrices.

  • División de los alumnos en grupos para practicar los juegos.

  • Observación y retroalimentación sobre el desempeño de cada alumno.

  • Reflexión final sobre los aprendizajes adquiridos y posibles mejoras.


Sesión 3:
Tema: Juegos colectivos para el desarrollo de capacidades motrices



  • Recordatorio del tema y objetivo de las sesiones anteriores.

  • Presentación de diferentes juegos colectivos para el desarrollo de capacidades motrices.

  • División de los alumnos en equipos para practicar los juegos.

  • Observación y retroalimentación sobre el desempeño de cada e