Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

Planificación de Clase - Español (Secundaria 1º)

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Objetivo (PDA): Describir en un texto cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, para reconocer lo común y lo diferente.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Problema a abordar de manera interdisciplinar: El mal uso de las tecnologías.

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realizar una breve discusión en grupo sobre los diferentes idiomas hablados en la comunidad y cómo afectan la identidad y el sentido de pertenencia de las personas.


• Introducir el concepto de lenguaje oral como manifestación de identidad personal y colectiva.

Desarrollo:

• Realizar una actividad en la que los estudiantes entrevisten a un familiar o vecino sobre su experiencia con el lenguaje oral y cómo este ha influido en su sentido de identidad y pertenencia.


• Fomentar el uso de tecnologías adecuadas para realizar y grabar las entrevistas.


• Promover la discusión y reflexión sobre las similitudes y diferencias encontradas en las respuestas de las personas entrevistadas.

Cierre:

• Realizar una puesta en común de las respuestas obtenidas en las entrevistas.


• Plantear preguntas de reflexión como: ¿Qué elementos comunes encontraron en las respuestas? ¿Qué diferencias observaron? ¿Cómo creen que el lenguaje oral afecta su propia identidad y sentido de pertenencia?

Sesión 2:

Inicio:

• Recapitulación de la sesión anterior.


• Introducir el concepto de identidad personal y colectiva mediante el uso de tecnologías.

Desarroll