Diversos contextos sociales, naturales y territoriales: cambios y continuidades.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Diversos contextos sociales, naturales y territoriales: cambios y continuidades.

Objetivo (PDA): Comprender que, tanto de forma individual como colectiva, somos parte de un contexto social, natural y territorial que se distingue de otros contextos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y del problema: Los alumnos no reconocen qué es una tradición, qué es una actividad artesanal y no saben realizar piñatas.


• Realización de una lluvia de ideas sobre qué entienden por tradición, actividad artesanal y piñatas.


• Lectura de un cuento o texto que ejemplifique el significado de tradición y actividad artesanal, seguido de una discusión grupal.


• Actividad práctica: Realización de una lista de tradiciones y actividades artesanales propias de la comunidad.

Sesión 2:

• Continuación de la discusión sobre tradiciones y actividades artesanales.


• Presentación de diferentes tipos de piñatas y su importancia en diversas culturas.


• Actividad práctica: Creación de una piñata sencilla utilizando materiales reciclados.

Sesión 3:

• Exposición de las piñatas realizadas por los alumnos.


• Conversación sobre las diferencias y similitudes entre las piñatas creadas.


• Conexión entre las piñatas y las tradiciones y actividades artesanales previamente mencionadas.


• Actividad práctica: Investigación en grupos sobre las tradiciones y actividades artesanales de otras culturas.

Sesión 4:

• Presentación de las investigaciones realizadas por los grupos.


• Discusión en grupo sobre las diferencias y similitudes entre las tradiciones y actividades artesanales de d