Situaciones de la vida diaria en las que las niñas y los niños pueden o no tomar decisiones, y en las que se requiere ayuda, valorando los límites y riesgos del entorno

Plan de clase

Planeación de clase: Situaciones de la vida diaria en las que las niñas y los niños pueden o no tomar decisiones, y en las que se requiere ayuda, valorando los límites y riesgos del entorno

Objetivo: Valora su capacidad para tomar decisiones, distinguiendo las situaciones en las que puede tomar decisiones de aquellas en las que requiere ayuda, considerando los límites y riesgos del entorno.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Interdisciplinaridad: Integrar conocimientos de Ciencias Naturales, Educación para la Salud y Educación en Valores.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Actividad inicial: Los alumnos formarán grupos de trabajo y se les entregará una lista de situaciones cotidianas en las que deben decidir si pueden tomar decisiones o necesitan ayuda. Deberán discutir y clasificar las situaciones.


• Puesta en común de los resultados en el grupo clase.


• Reflexión sobre los límites y riesgos del entorno en cada una de las situaciones.

Sesión 2 (45 minutos):

• Repaso de la sesión anterior.


• Actividad principal: Los alumnos realizarán una visita guiada por la escuela y su entorno cercano, identificando posibles espacios de riesgo. Deberán tomar notas y fotografías de los lugares encontrados.


• Regreso al aula y puesta en común de los hallazgos.


• Reflexión sobre la importancia de reconocer los espacios de riesgo para evitar accidentes.

Sesión 3 (45 minutos):

• Repaso de la sesión anterior.


• Actividad complementaria: Los alumnos realizarán una investigación sobre los riesgos presentes en su comunidad, entrevistando a vecinos, recopilando información de periódicos locales, etc.


• Presentación de lo