La Tabla periódica: criterios de clasificación de los elementos químicos y sus propiedades

ANA ISABEL MATUS
Ubicación curricular
Contenido La Tabla periódica: criterios de clasificación de los elementos químicos y sus propiedades (electronegatividad, energía de ionización y radio atómico).
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Construye modelos atómicos de Bohr – distribución de electrones en órbitas– con base en el número atómico de los primeros elementos químicos, con la intención de representar su conformación: protones, neutrones y electrones.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Tema: La Tabla periódica: criterios de clasificación de los elementos químicos y sus propiedades (electronegatividad, energía de ionización y radio atómico)


Objetivo: Construir modelos atómicos de Bohr – distribución de electrones en órbitas– con base en el número atómico de los primeros elementos químicos, con la intención de representar su conformación: protones, neutrones y electrones.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Problema interdisciplinar: CONSTRUIR MODELOS DE ÁTOMOS Y MOLÉCULAS CON MATERIALES CASEROS


Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una


Fase 1: Inicio



  • Presentación del tema "La Tabla periódica" y los criterios de clasificación de los elementos químicos.

  • Generar una lluvia de ideas sobre la importancia de la tabla periódica y los elementos químicos en nuestra vida cotidiana.

  • Introducción al concepto de modelos atómicos y su importancia en la comprensión de la estructura de los átomos.

  • Presentación del problema interdisciplinar "Construir modelos de átomos y moléculas con materiales caseros" y su relación con la química y las artes.


Fase 2: Desarrollo


Sesión 1:



  • Introducción al modelo atómico de Bohr y su relación con la distribución de electrones en órbitas.

  • Actividad práctica: Construcción de modelos de átomos de los primeros elementos químicos utilizando materiales caseros como papel, cartón, pinturas, etc.

  • Análisis y comparación de los modelos construidos por los alumnos.

  • Discusión sobre las propiedades de los átomos en función de su distribución electrónica.


Sesión 2:



  • Profundización en los criterios de clasificación de los elementos químicos: electronegatividad, energía de ionización y radio atómico.

  • Actividad práctica: