Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Plan de clase

Planeación de clase para Formación Cívica y Ética - Secundaria 2º

Tema: Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Objetivo (PDA): Elaborar juicios éticos sobre problemas de injusticia y discriminación que afectan la igualdad sustantiva y realizar propuestas congruentes con el respeto a la inclusión, la interculturalidad y la perspectiva de género.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Actividad de discusión grupal: Los alumnos participarán en una discusión grupal donde se evaluará su capacidad para elaborar juicios éticos y proponer soluciones congruentes con la inclusión, la interculturalidad y la perspectiva de género. Se evaluará su participación activa y la calidad de sus argumentos.

   
   



2. Trabajo escrito: Los alumnos realizarán un trabajo escrito donde analizarán un problema de injusticia y discriminación relacionado con la igualdad sustantiva y propondrán soluciones basadas en el respeto a la inclusión, la interculturalidad y la perspectiva de género. Se evaluará la estructura del trabajo, la coherencia de los argumentos y la calidad de las propuestas.

   
   

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.


• Actividad de motivación: Proyectar un video corto que muestre situaciones de injusticia y discriminación en diferentes contextos.


• Planteamiento del problema: Falta de juicio ético ante los problemas de injusticia y discriminación que afectan la igualdad sustantiva.

Desarrollo:

• Los alumnos formarán equipos y se les asigna