Creaciones literarias tradicionales y contemporáneas.

CECILIA DE LA CRUZ
Secundaria 1º Grado Lenguajes Español 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Creaciones literarias tradicionales y contemporáneas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Recupera y clasifica creaciones literarias de la comunidad o de un lugar de interés, como mitos, leyendas, fábulas, epopeyas, cantares de gesta, refranes, coplas, canciones, corridos, juegos de palabras, entre otras, para promover de manera creativa su lectura.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Creaciones literarias tradicionales y contemporáneas.
Grado: Secundaria 1º
Materia: Español


Objetivo (PDA): Recuperar y clasificar creaciones literarias de la comunidad o de un lugar de interés, como mitos, leyendas, fábulas, epopeyas, cantares de gesta, refranes, coplas, canciones, corridos, juegos de palabras, entre otras, para promover de manera creativa su lectura.


Metodología: Proyecto comunitario.


Problemática a atender: Reconocer la importancia de las creaciones literarias en la preservación de formas de comunicación.


Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.


Sesión 1:


Inicio:



  • Saludo y presentación del tema: "Creaciones literarias tradicionales y contemporáneas".

  • Realización de una lluvia de ideas sobre las creaciones literarias que los alumnos conocen.

  • Presentación de la problemática: ¿Por qué es importante valorar y preservar las creaciones literarias como formas de comunicación?


Desarrollo:



  • Explicación de los diferentes tipos de creaciones literarias: mitos, leyendas, fábulas, epopeyas, cantares de gesta, refranes, coplas, canciones, corridos, juegos de palabras, entre otros.

  • Lectura y análisis de ejemplos de creaciones literarias tradicionales y contemporáneas.

  • Comentario y reflexión sobre la importancia de estas creaciones en la cultura y la preservación de la comunicación.

  • Organización de los alumnos en grupos para la realización de un proyecto comunitario.


Cierre:



  • Socialización de los proyectos comunitarios propuestos por los grupos.

  • Reflexión final sobre la importancia de las creaciones literarias en la preservación de formas de comunicación.

  • Tarea: Investigar y recopilar una creación literaria trad