Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Secuencia didáctica: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo:
PDA: Usa números con distintos propósitos, y en distintas situaciones.

Sesión 1: Introducción a los números y su relación con la cantidad (45 minutos)

1. Calentamiento (5 minutos)

   
   
   
   
   • Iniciar la clase con una canción o juego relacionado con los números, donde los alumnos tengan que contar o identificar números.
   
   
   
   



2. Actividad de exploración (15 minutos)

   
   
   
   
   • Presentar a los alumnos diferentes objetos (bloques, pelotas, libros, etc.) y pedirles que los cuenten en voz alta.
   
   
   • Observar y registrar las respuestas de los alumnos, identificando si logran identificar número y cantidad.
   
   
   
   



3. Reflexión y explicación (10 minutos)

   
   
   
   
   • Realizar una lluvia de ideas con los alumnos para que compartan lo que han observado al contar los objetos.
   
   
   • Explicar que los números se utilizan para representar cantidades y que contar en orden numérico ayuda a organizar y entender mejor las cantidades.
   
   
   
   



4. Actividad práctica (15 minutos)

   
   
   
   
   • Entregar a cada alumno una ficha con diferentes imágenes de objetos.
   
   
   • Pedirles que cuenten los objetos de cada imagen y escriban el número correspondiente debajo.
   
   
   • Brindar apoyo individualizado a los alumnos que presenten dificultades.
   
   
   
   



5. Cierre (5 minutos)

   
   
   
   
   • Realizar una breve reflexión grupal sobre lo aprendido en la sesión y cómo pueden usar los números en su vida diaria.
   
   
   
   

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Observación sistemática: Durante la actividad práctica, observar y registrar el desempeño de cada alumno al contar los objetos y escribir los números correspondientes. Evaluar si