Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas

MARIA MICAELA RIOS
Ubicación curricular
Contenido Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga sobre rebeliones y levantamientos de pueblos indígenas y afromexicanos en la historia de nuestro país y se acerca a comprender sus causas.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Tema: Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas


Nivel: Secundaria 1º


Objetivo: Indagar sobre rebeliones y levantamientos de pueblos indígenas y afro mexicanos en la historia de nuestro país y acercarse a comprender sus causas.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Interdisciplinaridad: Incorporar la escritura y comprensión lectora en el desarrollo de la planeación.


Enfoque: Interculturalidad crítica y pensamiento crítico.


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentación del tema: "Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas".

  • Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre lo que saben acerca de este tema.

  • Comentar la importancia de conocer estas gestas de resistencia y movimientos independentistas en nuestra historia como país.

  • Plantear una situación problemática relacionada con el tema, por ejemplo: "Imaginen que son indígenas o afro mexicanos viviendo en la época de la colonia, ¿qué acciones tomarían para resistir y luchar por su libertad?".


Desarrollo:



  • Organizar a los alumnos en grupos pequeños y asignarles la tarea de investigar sobre una gesta de resistencia o un movimiento independentista protagonizado por pueblos indígenas o afro mexicanos.

  • Proporcionarles recursos como libros, artículos, videos, etc., para que realicen su investigación de manera autónoma.

  • Orientar y apoyar a los grupos durante el proceso de investigación.

  • Fomentar el trabajo en equipo y la comunicación entre los integrantes de cada grupo.


Cierre:



  • Cada grupo presentará a la clase los resultados de su investigación, destacando las causas de la gesta de resistencia o movimiento independentista que es