Los sentimientos y su influencia en la toma de decisiones

Plan de clase

Planeación de clase: Los sentimientos y su influencia en la toma de decisiones

Objetivo (PDA): Distinguir entre emociones, estados de ánimo y sentimientos como elementos que contribuyen a la construcción de relaciones afectivas inclusivas y equitativas.

Metodología: Aprendizaje servicio

Problema interdisciplinar: Contaminación

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y igualdad de género

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de reflexión: Los estudiantes responderán a preguntas que evaluarán su comprensión sobre las diferencias entre emociones, estados de ánimo y sentimientos, así como su capacidad para aplicar este conocimiento en situaciones de toma de decisiones afectivas.


2. Presentación oral: Los estudiantes deberán realizar una presentación oral en la que analicen un caso de contaminación desde la perspectiva de los sentimientos y su influencia en la toma de decisiones.

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y presentación del tema.


• Realización de una dinámica de presentación en la que los estudiantes compartan cómo se sienten en ese momento.

Desarrollo:

• Explicación conceptual sobre emociones, estados de ánimo y sentimientos.


• Ejemplificación de cada concepto a través de situaciones cotidianas.


• Debate en grupos pequeños sobre la influencia de los sentimientos en la toma de decisiones afectivas.

Cierre:

• Puesta en común de las conclusiones del debate.


• Reflexión individual sobre la importancia de comprender y gestionar los propios sentimientos en las relaciones afectivas.

Sesión 2:

Inicio:

• Recapitulación de la sesión anterior.


• Presentación del problema de la contaminación y su relación con los sentimientos.

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