Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción.
Lilia Duran- Pensamiento crítico
- Igualdad de género
Plan de clase
Planeación de clase - Biología - Secundaria 1º
Tema: Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción.
Objetivo: Clasificar organismos de acuerdo con características comunes asociadas a la nutrición y reproducción, proponer hipótesis en torno a posibles relaciones de parentesco entre ellos y contrastarlas con fuentes de consulta, reconocer que todas las clasificaciones tienen alcances y limitaciones.
Metodología: Aprendizaje por indagación.
Problemática interdisciplinaria: El 75% de los alumnos no reconoce las características del medio que le rodea, ni de los factores y organismos que en él habitan.
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.
Fases de la sesión:
- Inicio: Se genera la motivación y el interés del tema a través de una pregunta o actividad que suscite la reflexión y el pensamiento crítico de los alumnos.
- Desarrollo: Se lleva a cabo la explicación y exploración del tema, mediante diferentes actividades y recursos didácticos que fomenten la participación y el trabajo en equipo.
- Cierre: Se realiza una síntesis de lo aprendido, se promueve la reflexión sobre lo trabajado y se plantean cuestionamientos o actividades para la siguiente sesión.
Planeación de sesiones:
Sesión 1:
Inicio: Se muestra a los alumnos una serie de imágenes de diferentes organismos y se les pregunta: ¿Cuál creen que es la relación entre ellos? ¿Qué características en común tienen? Se les invita a reflexionar y a compartir sus ideas.
Desarrollo: Se les explica el concepto de nutrición y se les presenta diferentes tipos de organismos (animales, plantas, hongos, bacterias, etc.). Se les pide que en equipos investiguen cómo se nutre cada u