Cambios en la naturaleza del lugar donde vive, y su relación con las actividades humanas cotidianas que tienen orden cronológico, asociadas a ciclos agrícolas y festividades, así como su vínculo con la noción de tiempo y espacio histórico .

MARIEL OCOTOXTLE ROMERO
Primaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cambios en la naturaleza del lugar donde vive, y su relación con las actividades humanas cotidianas que tienen orden cronológico, asociadas a ciclos agrícolas y festividades, así como su vínculo con la noción de tiempo y espacio histórico (“antes, durante y después”).
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica cambios en la naturaleza del lugar donde vive, y comprende su relación con las actividades humanas cotidianas, usando nociones como “antes, ahora y después” y en orden cronológico (semanas, meses, años, décadas, estaciones asociadas a ciclos agrícolas y festividades), reconociendo que existen diferentes formas de nombrarlas y entenderlas de acuerdo con el contexto.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de Clase: Cambios en la naturaleza del lugar donde vive


Tema: Cambios en la naturaleza del lugar donde vive, y su relación con las actividades humanas cotidianas que tienen orden cronológico, asociadas a ciclos agrícolas y festividades, así como su vínculo con la noción de tiempo y espacio histórico (“antes, durante y después”).


Objetivo (PDA): Identificar cambios en la naturaleza del lugar donde vive, y comprender su relación con las actividades humanas cotidianas, usando nociones como “antes, ahora y después” y en orden cronológico (semanas, meses, años, décadas, estaciones asociadas a ciclos agrícolas y festividades), reconociendo que existen diferentes formas de nombrarlas y entenderlas de acuerdo con el contexto.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)


Problema a resolver: Imperactividad


Secuencia Didáctica:


Sesión 1: Introducción al tema y análisis del problema (45 minutos)



  • Presentar el problema de la imperactividad, preguntar a los alumnos si han notado cambios en su entorno natural y cómo se relacionan con las actividades humanas.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre los cambios que han observado en su entorno.

  • Realizar una actividad de observación y registro de cambios en el entorno natural durante la última semana.

  • Indicar a los alumnos que deberán investigar y recolectar información sobre cambios en la naturaleza del lugar donde viven y cómo se relacionan con las actividades humanas cotidianas.


Sesión 2: Investigación y análisis de la información (45 minutos)



  • Los alumnos compartirán la información recolectada sobre cambios en la naturaleza del lugar donde viven y su relación con las actividades humanas cotidianas.

  • Organiza