Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia

Plan de clase

Planeación de clase: Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia

Tema: Reglas para lograr una convivencia respetuosa, incluyente, equitativa e igualitaria en la escuela.

PDA: Escribe las reglas para lograr una convivencia respetuosa, incluyente, equitativa e igualitaria en la escuela, tomando en consideración sus experiencias a lo largo de la educación primaria.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática: No tienen bien claras las ideas de una convivencia sana y armoniosa.

Enfoque: Inclusión y igualdad de género

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Objetivo: Introducir el tema de la convivencia y el trabajo en comunidad.

Actividades:

1. Presentación del tema y su importancia en la vida escolar y comunitaria.


2. Realización de una lluvia de ideas sobre las características de una convivencia sana y armoniosa.


3. Elaboración de un listado conjunto de las características mencionadas por los alumnos.


4. Trabajo en equipo para identificar situaciones problemáticas de convivencia en la escuela y generar posibles soluciones.


5. Puesta en común de las soluciones propuestas por cada equipo.

Sesión 2:
Objetivo: Analizar y comparar diferentes documentos que regulan la convivencia.

Actividades:

1. Presentación de diferentes documentos que regulan la convivencia en la escuela, como el reglamento interno o el código de conducta.


2. Distribución de los documentos entre los alumnos para su análisis y comparación.


3. Trabajo en pequeños grupos para identificar similitudes y diferencias entre los documentos.


4. Puesta en común de las conclusiones obtenidas por cada grupo.


5. Reflexión sobre la importancia de tener re