El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno

Oscar Valenzuela
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Observa y reconoce atributos geométricos en objetos y elementos de su entorno, y los describe con sus palabras y con términos convencionales.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno


Objetivo: Observar y reconocer atributos geométricos en objetos y elementos del entorno, y describirlos con palabras y términos convencionales.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Problema interdisciplinar: No reconocen las figuras geométricas en su entorno.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos)



  • Introducción al tema: presentar a los alumnos el tema del dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno.

  • Explicar el problema interdisciplinar y cómo se relaciona con el tema.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre qué formas geométricas conocen los alumnos y dónde las han visto en su entorno.

  • Actividad de observación: dar a los alumnos tarjetas con diferentes formas geométricas y pedirles que las busquen en el entorno del aula.


Sesión 2 (45 minutos)



  • Revisión de la actividad anterior y discusión de los resultados.

  • Introducción a los atributos geométricos: explicar y ejemplificar los atributos como lados, ángulos, vértices, etc.

  • Actividad de reconocimiento de atributos: dar a los alumnos diferentes objetos y pedirles que identifiquen y describan los atributos geométricos presentes.


Sesión 3 (45 minutos)



  • Revisión de la actividad anterior y discusión de los resultados.

  • Trabajo en equipos: los alumnos deben realizar un recorrido por el entorno del colegio en busca de formas geométricas y objetos que presenten atributos geométricos.

  • Registro de observaciones: cada equipo debe registrar sus observaciones y descripciones de los objetos encontrados.


Sesión 4 (45 minutos)



  • Revisión de las observaciones y descripciones registradas por los equipos.

  • Actividad