Exposición sobre temas diversos

dilan vieyra
Ubicación curricular
Contenido Exposición sobre temas diversos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expone sobre diversos temas considerando: Como presentador o presentadora -Planear su exposición, lo cual incluye la elaboración de materiales de apoyo. -Realizar apuntes para usar como guía. -Usar pronombres y nexos. -Valorar el interés del auditorio. Como audiencia -Escuchar o atender lo que se comunica, siguiendo el hilo de lo que se dice. -Tomar nota de lo que se quiere recordar.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Exposición sobre temas diversos
Objetivo (PDA):



  • Como presentador o presentadora:



    • Planear su exposición, lo cual incluye la elaboración de materiales de apoyo.

    • Realizar apuntes para usar como guía.

    • Usar pronombres y nexos.

    • Valorar el interés del auditorio.



  • Como audiencia:



    • Escuchar o atender lo que se comunica, siguiendo el hilo de lo que se dice.

    • Tomar nota de lo que se quiere recordar.




Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Inclusión y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentar el tema de la exposición y explicar la importancia de aprender a exponer sobre diversos temas.

  • Realizar una lluvia de ideas para que los alumnos propongan temas que les interesen.

  • Organizar a los alumnos en grupos y asignarles un tema específico para que investiguen durante la sesión siguiente.


Sesión 2:



  • Los grupos presentan los resultados de su investigación y comparten la información recopilada sobre su tema.

  • Explicar a los alumnos la importancia de planificar una exposición y la elaboración de materiales de apoyo.

  • Enseñar a los alumnos a realizar apuntes para usar como guía durante la exposición.


Sesión 3:



  • Los alumnos trabajan en la planificación de su exposición, elaborando los materiales de apoyo necesarios.

  • Brindar orientación y apoyo individualizado a cada grupo durante el proceso de planificación.

  • Enseñar a los alumnos a usar pronombres y nexos adecuadamente en su exposición.


Sesión 4:



  • Los grupos realizan su exposición frente al resto de la clase.

  • Los alumnos como audiencia toman nota de los punt