Interpretación y producción de anuncios publicitarios de productos o servicios ofrecidos en la comunidad.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Interpretación y producción de anuncios publicitarios de productos o servicios ofrecidos en la comunidad.

PDA (Propósito de aprendizaje): Reflexionar sobre los recursos empleados para persuadir a los consumidores, como las imágenes que utilizan y, en particular, las características del lenguaje escrito; por ejemplo, uso de adjetivos, rimas, juegos de palabras, metáforas y comparaciones, así como la brevedad.

Secuencia didáctica:
Sesión 1 (45 minutos)

Objetivo: Analizar y comprender los recursos empleados en los anuncios publicitarios para persuadir a los consumidores.

Inicio (10 minutos):

• Presentar a los alumnos el tema de la clase: Interpretación y producción de anuncios publicitarios.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué es un anuncio publicitario y ejemplos que conozcan.


• Plantear la pregunta: ¿Qué recursos creen que se utilizan en los anuncios para persuadir a los consumidores?

Desarrollo (25 minutos):

• Mostrar a los alumnos diferentes ejemplos de anuncios publicitarios de productos o servicios ofrecidos en la comunidad.


• En grupos pequeños, pedir a los alumnos que analicen los recursos empleados en cada anuncio, como el uso de imágenes, adjetivos, rimas, juegos de palabras, metáforas y comparaciones. También deben reflexionar sobre la brevedad de los mensajes.


• Cada grupo compartirá sus observaciones con el resto de la clase.

Cierre (10 minutos):

• Realizar una reflexión grupal sobre los recursos que se han identificado y cómo estos pueden influir en las decisiones de consumo.


• Plantear la relación entre la importancia de practicar hábitos saludables y la publicidad de productos o servicios.


• Asignar una tarea para la sig