Representación gráfica de ideas y descubrimientos

Sandra Nayeli Camacho
Ubicación curricular
Contenido Representación gráfica de ideas y descubrimientos, al explorar los diversos textos que hay en su comunidad y otros lugares
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Interpreta, a partir de experiencias y referentes culturales, el contenido de diversos textos que le interesan y saber para qué son.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Representación gráfica de ideas y descubrimientos


Tema: Explorando los diversos textos en la comunidad y otros lugares


Nivel: Preescolar 2º


Objetivo (PDA): Interpreta, a partir de experiencias y referentes culturales, el contenido de diversos textos que le interesan y saber para qué son.


Metodología: Proyecto comunitario


Interdisciplinaridad: Apropiación de la cultura escrita en navidad


Enfoque: Inclusión y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Actividad inicial (10 minutos): Presentar a los alumnos una variedad de libros relacionados con la navidad y las tradiciones en su comunidad. Invitar a los estudiantes a explorarlos libremente.

  • Actividad principal (30 minutos): Realizar una lectura en voz alta de un cuento navideño y fomentar la participación activa de los alumnos, promoviendo el diálogo y la reflexión sobre la historia.

  • Actividad de cierre (5 minutos): Hacer preguntas a los alumnos para que compartan sus opiniones sobre el cuento y lo que aprendieron de él.


Sesión 2:



  • Actividad inicial (10 minutos): Realizar una visita a una biblioteca local para que los alumnos puedan conocer diferentes tipos de textos y su función.

  • Actividad principal (30 minutos): Organizar una búsqueda del tesoro en la biblioteca, donde los alumnos deberán encontrar diferentes pistas relacionadas con la navidad y los textos.

  • Actividad de cierre (5 minutos): Compartir las experiencias de la visita a la biblioteca y reflexionar sobre lo aprendido.


Sesión 3:



  • Actividad inicial (10 minutos): Invitar a los alumnos a traer un objeto o texto relacionado co