La diversidad de personas y familias en la comunidad y su convivencia

fernanda ramos
Preescolar 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La diversidad de personas y familias en la comunidad y su convivencia, en un ambiente de equidad, libertad, inclusión y respeto a los derechos humanos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce las distintas formas de ser y actuar de sus pares, para convivir en armonía.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: La diversidad de personas y familias en la comunidad y su convivencia


Objetivo (PDA): Reconoce las distintas formas de ser y actuar de sus pares, para convivir en armonía.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Sesión 1:
Duración: 45 minutos
Tema: Introducción a la diversidad de personas y familias en la comunidad
Actividades:



  1. Inicio: Presentación del tema a través de una dinámica de presentación en la que los alumnos compartan alguna característica o aspecto que los hace únicos.

  2. Desarrollo: Realización de una lluvia de ideas para identificar distintas características que pueden tener las personas y las familias en la comunidad.

  3. Cierre: Reflexión grupal sobre la importancia de valorar y respetar las diferencias entre las personas.


Sesión 2:
Duración: 45 minutos
Tema: Tipos de familias y su convivencia en la comunidad
Actividades:



  1. Inicio: Presentación de imágenes y cuentos que muestren diferentes tipos de familias (monoparentales, adoptivas, homoparentales, entre otras) para promover una reflexión sobre la diversidad familiar.

  2. Desarrollo: Realización de una actividad grupal en la que los alumnos dibujen su propia familia y la compartan con el resto de la clase.

  3. Cierre: Conversación en grupo sobre las diferentes estructuras familiares y la importancia de respetar y valorar a todas las familias en la comunidad.


Sesión 3:
Duración: 45 minutos
Tema: Convivencia y respeto en la comunidad
Actividades:



  1. Inicio: Juego de roles en el que los alumnos representen situaciones de discriminación o exclusión y posteriormente reflexionen sobre cómo se sintieron y cómo podrían haber actuado de manera diferente.

  2. Desarrollo: Realizaci