Los riesgos de desastre y la identificación de zonas de riesgo

Plan de clase

Planeación de clase: Los riesgos de desastre y la identificación de zonas de riesgo

Tema: Los riesgos de desastre, su relación con los procesos naturales y la vulnerabilidad de la población en lugares específicos.

Objetivo (PDA): Identificar que los desastres pueden ser originados por procesos naturales o por las actividades humanas.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Enfoque transversal: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura e Interculturalidad crítica

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Lista de cotejo para evaluar la participación en la identificación de zonas de riesgo.


2. Rubrica para evaluar la capacidad de identificar y explicar los diferentes tipos de desastres en un contexto específico.

Sesión 1:

Inicio:

1. Saludo y revisión de la clase anterior.


2. Presentación del tema: Los riesgos de desastre y su relación con los procesos naturales y la actividad humana.


3. Actividad motivadora: Proyectar imágenes de diferentes desastres naturales y actividades humanas que pueden causar desastres. Los alumnos deberán identificar si el origen es natural o humano.

Desarrollo:

1. Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes desastres naturales y actividades humanas que pueden causar desastres.


2. Exposición del profesor sobre los diferentes tipos de desastres y su relación con los procesos naturales y la actividad humana.


3. Lectura de un texto informativo sobre los riesgos de desastre y su relación con los procesos naturales y la actividad humana.


4. Discusión en parejas sobre la lectura y el origen de los desastres.


5. Puesta en común de las respuestas y conclusiones obtenidas