Mezclas, compuestos y elementos representados con el modelo corpuscular de la materia en sólidos, líquidos y gases, así como su caracterización mediante actividades experimentales.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Mezclas, compuestos y elementos representados con el modelo corpuscular de la materia en sólidos, líquidos y gases, así como su caracterización mediante actividades experimentales.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Objetivo (PDA): Construye modelos corpusculares de mezclas, compuestos y elementos, a fin de comprender la estructura interna de los materiales en diferentes estados de agregación.

Integración interdisciplinar: Acomodo de electrones.

Enfoque: Pensamiento crítico y de inclusión.

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Presentación del tema: Mezclas, compuestos y elementos.


• Motivación: Mostrar imágenes de diferentes materiales en diferentes estados de agregación y realizar preguntas a los alumnos sobre las características de los mismos.


• Planteamiento del problema: ¿Cómo podemos explicar la estructura interna de los materiales en diferentes estados de agregación?

Desarrollo (30 minutos):

• Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre los conceptos de mezclas, compuestos y elementos.


• Presentación de los conceptos de manera teórica, utilizando ejemplos y el modelo corpuscular de la materia.


• Ejemplo práctico: Realizar una actividad experimental en la que se mezclen diferentes sustancias y se observe su comportamiento.

Cierre (10 minutos):

• Reflexión en grupo sobre lo aprendido en la sesión.


• Asignación de tarea: Investigar más sobre mezclas, compuestos y elementos, y encontrar ejemplos en la vida cotidiana.

Sesión 2:

Inicio (10 minutos):

• Repaso de los conceptos de mezclas, compuestos y elementos.


• Preguntas de reflexión: ¿Cuál es la diferencia entre ellos? ¿Cómo podemos ide