Multiplicación y división: su relación como operaciones inversas

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Multiplicación y división: su relación como operaciones inversas

Objetivo: Construir y usar un repertorio multiplicativo de factores de una cifra, para resolver multiplicaciones y divisiones, determinando cuántas veces está contenido el divisor en el dividendo.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Sesión 1 (45 minutos):

• Introducción al tema: Presentar a los alumnos el concepto de multiplicación y división, recordando las propiedades de estas operaciones. Explorar con ellos situaciones cotidianas donde se aplique la multiplicación y la división.


• Planteamiento del problema: Identificar con los alumnos cuál es la problemática de la falta de apropiación de la división y cómo se relaciona con el tema de la clase.


• Actividad de indagación: Realizar una actividad práctica donde los alumnos resuelvan problemas de multiplicación y división de factores de una cifra, utilizando material concreto como fichas o bloques.

Sesión 2 (45 minutos):

• Repaso del tema: Hacer una revisión rápida de la sesión anterior, recordando los conceptos de multiplicación y división, así como la problemática planteada.


• Actividad de investigación: Proporcionar a los alumnos situaciones problemáticas más complejas donde deban resolver multiplicaciones y divisiones de factores de una cifra. Fomentar la exploración y la búsqueda de estrategias por parte de los alumnos.

Sesión 3 (45 minutos):

• Reflexión y discusión: Realizar una lluvia de ideas con los alumnos para que compartan las estrategias que utilizaron y los resultados obtenidos en la sesión anterior. Fomentar el pensamiento crítico y el análisis de las diferentes opciones.


• Aplicación de estrategias: Realiza