Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas

Plan de clase

Tema: Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas

Objetivo (PDA): Construir y usar un repertorio multiplicativo de factores de una cifra, para resolver multiplicaciones y divisiones (cuántas veces está contenido el divisor en el dividendo).

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: se realizará una lluvia de ideas sobre la multiplicación y la división, y se relacionarán ambas operaciones como inversas.


• Presentación del problema interdisciplinar: escasez del agua. Se plantearán preguntas como ¿cómo se relaciona la multiplicación y la división con la escasez del agua?


• Actividad de indagación: se formarán grupos y se les pedirá que investiguen sobre la cantidad de agua que se utiliza en diferentes actividades cotidianas y cómo se puede calcular utilizando la multiplicación y la división.

Sesión 2:

• Socialización de la investigación realizada por los grupos: cada grupo compartirá sus hallazgos sobre el uso del agua y cómo se puede calcular utilizando las operaciones de multiplicación y división.


• Aplicación práctica: se realizarán ejercicios de multiplicación y división relacionados con la escasez del agua, como calcular cuánta agua se consume en un mes en una casa.

Sesión 3:

• Repaso de los conceptos de multiplicación y división: se revisarán los conceptos básicos y se resolverán ejercicios para afianzarlos.


• Actividad de reflexión: se plantearán situaciones problemáticas relacionadas con la escasez del agua y se les pedirá a los estudiantes que propongan soluciones utilizando la multiplicación y la división.

Sesión 4:

• Aplicación de estrategi