Procesos técnicos

Candelario López
Ubicación curricular
Contenido Procesos técnicos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza los diferentes sistemas técnicos: artesanales, industriales y automatizados para reconocer sus características y procesos, además de su vínculo con la ciencia, la sociedad, la cultura, la economía y la naturaleza.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Procesos técnicos


Grado: Secundaria 2º


Objetivo (PDA): Analizar los diferentes sistemas técnicos: artesanales, industriales y automatizados para reconocer sus características y procesos, además de su vínculo con la ciencia, la sociedad, la cultura, la economía y la naturaleza.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problema interdisciplinar a atender: Mejoramiento de los procesos técnicos en la selección y mejoramiento de semillas y plantas.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Enfoque: Pensamiento crítico e inclusión


Sesión 1:


Inicio:



  • Saludo y bienvenida.

  • Presentación del objetivo y del problema a atender.

  • Realización de una lluvia de ideas para conocer los conocimientos previos de los alumnos sobre los sistemas técnicos y su vinculación con la ciencia, la sociedad, la cultura, la economía y la naturaleza.


Desarrollo:



  • Exposición del docente sobre los sistemas técnicos: artesanales, industriales y automatizados.

  • Ejemplos y características de cada uno de los sistemas técnicos.

  • Actividad: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un sistema técnico para que investiguen y preparen una presentación sobre sus características y procesos.


Cierre:



  • Presentación de las investigaciones por parte de los grupos.

  • Reflexión en grupo sobre las diferencias y similitudes entre los sistemas técnicos presentados.

  • Realización de una síntesis colectiva de lo aprendido.


Sesión 2:


Inicio:



  • Repaso del objetivo y del problema a atender.

  • Realización de preguntas para activar el pensamiento crítico de los alumnos sobre la relación entre los sistemas técnicos y la selección y mejoramiento de semillas y plantas.


Desarrollo:



  • Exposición